Comunicado del CENBA

Estimados docentes, no docentes, padres, miembros de la comunidad educativa en general:



Nos dirigimos a ustedes preocupados por el enorme número de alumnos que han perdido la regularidad en estos últimos años. Entendemos que ésta es una problemática muy seria que afecta a nuestro colegio, y que nos toca pensar soluciones profundas, hacer las reformas necesarias para que el nivel académico sea cada vez mejor y los alumnos y docentes tengan los recursos suficientes como para alcanzarlo. Por eso, compartimos información y propuestas, y los invitamos a pensar entre todos.

Ante todo, algunas cifras para que se comprenda la magnitud del problema. El número de estudiantes que se quedaron libres en 2009 fue de 230, número récord. La cantidad de libres ha ido en ascenso ininterrumpido en los últimos años: mientras que en 2006, por ejemplo, fueron 80, en 2008 fueron 188 y en 2009 se sumaron 42 más. Tengamos en cuenta que el total de alumnos del colegio asciende a 2000, y que por lo tanto se está perdiendo un enorme porcentaje de estudiantes. Ahora bien, tenemos que tener en cuenta que éstos no son simplemente números, sino que estamos hablando de estudiantes que todos los años pierden la posibilidad de acceder a la educación que el colegio debe ofrecerles.



Dentro del Centro de Estudiantes, hemos discutido largamente la cuestión, no sólo este año. Recientemente, hemos formado la Comisión de Educación que se ha avocado a esta tarea específica, y las soluciones propuestas se han discutido y votado en los cursos. Nuestra voluntad es que se mantenga y se mejore el nivel académico que brinda el colegio, pero que alumnos y profesores tengan los recursos suficientes como para alcanzar la exigencia deseada. Un colegio no debe buscar expulsar a sus alumnos, sino hacer lo posible para que aprueben satisfactoriamente.



Sabemos que el problema es complejo; para dar una solución de fondo, es necesario plantearse reformar y actualizar los planes de estudio, establecer un Departamento de Orientación que sea verdaderamente funcional para ayudar a los alumnos, asegurarse de que en todos los cursos se dicten los programas, establecer y promocionar clases de apoyo más eficaces, entre muchas otras cuestiones. Pero de todos modos, hay un objetivo que es más urgente, y que no podemos obviar: brindar mayor ayuda a los estudiantes que se han quedado libres para que se reincorporen al colegio.



Es común que los alumnos libres intenten rendir las materias que adeudan durante un año, y reincorporarse al año siguiente (un año más atrás que sus compañeros). Pero este intento está plagado de obstáculos: como no se les permite recursar las materias que adeudan, la mayoría debe recurrir a costosas academias privadas. El resultado es que en general sólo pueden reincorporarse aquellos que puedan pagar dichas academias. Para solucionar este problema, tenemos una propuesta inmediata.



La iniciativa, que se viene discutiendo hace mucho, es que se instaure el sistema de libres como oyentes. Éste consiste en que los alumnos libres puedan asistir a las clases de las materias que adeudan, en cualquiera de los tres turnos. De este modo, se les permite a los alumnos llegar a la instancia del examen luego de haber asistido a las clases durante todo el año, estudiando regularmente y consultando dudas, de la misma manera que lo hacen los alumnos regulares que se llevan una materia. Estamos elaborando un proyecto en torno a este tema, que implica también un reglamento para los alumnos libres que usan esta modalidad; como no resulta fácil, esperamos contar con aportes de parte de ustedes.



Como ven, éste es un proyecto en elaboración. No es la primera vez que se plantea la posibilidad de que los libres puedan entrar como oyentes, y anteriormente las autoridades se han mostrado reacias a implementar un cambio en este sentido. Nos interesa invitarlos a ustedes a discutir también este problema, a que aporten sus opiniones y que juntos podamos terminar de armar estos proyectos u otros. Y que además, conjuntamente podamos demostrar nuestra voluntad y hacer fuerza para que se aprueben, como los primeros cambios necesarios a implementar dentro de una serie de reformas. El colegio debe ser realmente inclusivo, y educar debe ser la prioridad: debemos ir, entonces, por una educación para todos.


Centro de Estudiantes del Nacional Buenos Aires (CENBA)